本实验室仅建议对心理学学术研究有兴趣的研究生与本科生在慎重考虑后加入团队。

🔥NOTE🔥

对学术有兴趣并不是指职业规划为进入学术圈成为研究人员，而是在我们课题组完成毕业论文的过程中，没有基本的兴趣支撑很容易沮丧。

实验室线下地点：江西师范大学

联系邮箱： [email protected]

如果阿里云邮箱出现邮件拒收，可发 [email protected] 或 [email protected]

邮件内容请尽量简短，写明姓名、本科院校（研究生）、年级班级（本科生）等基本信息与联系目的即可。可以不写你对于心理学、研究方向的想法与感悟。如有简历，可附上，简历内容尽量包含已修课程、英语成绩、学术技能（编程语言、数据分析等）等。

实验室研究领域和兴趣可参考主页。但你的兴趣领域在社会心理学、人格心理学、管理心理学（组织行为学）、消费心理学（广告与营销）等行为学领域开展研究，我都愿意（可能大概也有一定能力）共同探索。

研究生招募

加分项（或实验室生存指南）

下面列了一些课题组学习工作需要的主要技能能力，如果你有对应的能力会是加分项。但其实更多地是为了提供一个课题组工作的技能画像，大致掌握如果真进入课题组后的学习投入成本。 导师与学生间是一个互相选择的过程，跟导师的彼此匹配对于你的研究生生活质量影响巨大，希望大家理性慎重，不要因为一时的情绪主导选择了并不适合自己的导师。

• 有一定编程基础
  • 实验室的所有数据分析均要求使用以R语言为主的代码完成
  • 除网页问卷能完成的研究外，主要使用jspsych，仅ERP或眼动等研究使用e-prime
  • 目前的生成式AI能够帮助代劳一些常规代码结构的编写，但不能帮你完成所有工作
• 有一定英语能力
  • 心理学文献阅读主要以英文文献为主；毕业论文需要阅读大量英文文献
  • 目前学生间流传的常用的文献翻译软件和工具效果并不好，看翻译后的中文反而阻碍了对文献和概念的理解
• 有相对扎实的统计基础
  • 多水平分类变量、非线性关系需要对一般线性模型和变量编码有深入掌握
  • 现在的行为学研究领域普遍会用到相对复杂的中介调节模型，需要你掌握基本的路径分析与SEM
  • 被试内变量、重复测量、追踪研究普遍涉及多层模型
  • 研究发展趋势可能会开始在论文中使用机器学习的方法进行数据处理与分析
  • 以上知识会通过课程或共同学习汇报的方式提供学习途径，但要求你对本科阶段的心理统计掌握扎实且付出相对比较多的努力

具体要求

⚠️IMPORTANT⚠️

• 以下为硬性要求，核心目标是保证你能留出足够的时间余量顺利毕业，并尽快在现在这个就业环境下为找工作做准备。无法达成很可能导致延毕。
• 除此之外实验室无其他硬性要求并鼓励及早实习就业
• 希望或考虑读博的同学在任何开始考虑的阶段都请及时与本人沟通，调整下述时间安排，以尽快发表文章

• 研一下学期尝试申请创新基金锻炼自己的写作能力为开题做准备
• 开题前（一般为研二上的12月）完成毕业论文研究一，为你后面的实习和找工作留出时间
• 毕业前一年的12月1日前提交毕业论文初稿和数据及相关代码
• 适当承担实验室部分日常工作（包括讨论室、实验室预约和报销等；视本人经费情况会提供一定的劳务津贴，根据当前情况数目非常微薄希望理解）
• 非学习研究相关：不收任何礼品（包括花），不要费心准备，好意我心领；节日可以不发消息问候，不需要有任何压力

建议与期望（非强制）

• 文献阅读：研一阶段要保证大量的文献阅读以建立对领域知识和习惯的内隐知识，尤其是跨专业的同学请务必重视，建议尽量一周汇报一篇文献
• 尽快补足专业基础知识，即达到心理专业本科生的毕业要求
• 在上面的要求的基础上，尽快完成毕业论文，规划你人生的下一阶段
• 鼓励利用阶段性研究成果参加比赛或投稿会议，可与老师确认报销会议费（早鸟学生价）或其他费用（经费有限的情况下不报销来回交通与住宿费用）
• 虽然我会劝，但我很希望学生能对心理学和心理学研究感兴趣，进一步深造进入学术圈

成果署名

• 如果完全是你自己原创的idea，文章发表时一定会有你的一作或共同一作（视文章的撰写情况而定）
• 如果你在老师的指导下相对独立地完成了文章的撰写（即如果最后老师自己重写了一遍的不算），会有一作或共同一作 //基于现实情况考虑，没人写文章就不会发出来
• 其他情况均不能保证一作，如果你对文章排名非常看重，请全程与老师明牌沟通确认，不要默认，不要隐晦暗示；文章排名只看学术贡献，贡献是指跟所有参与者相比你的贡献多少
  • 学术贡献是指一个人对一个研究的知识智力领域上的贡献，比如研究的idea及其背后的理论和机制探索、研究方法改进、数据分析等（排序有先后）
  • 出了多少钱不是贡献的衡量标准
  • 为研究付出了多少时间和学习成本不等同于学术贡献，但课题组一般会把所有主要参与者加入作者中并考虑这一因素

本科生招募

• 对社会、管理、经济心理学研究感兴趣
• 希望从大一大二时就能尽快初步开展研究尽早完成毕业论文
• 请参考研究生招募内容，对老师和课题组有一个基本的了解
• 如果想要开展学术研究或学习，请一定主动联系老师（老师很少会主动问你要不要做什么），并视自身学业情况学会拒绝老师

示警

• 该老师没有什么耐心
• 该老师在学术上说话很直接
• 该老师不懂变通，请遵守规则和流程

写在最后

心理健康

做研究的过程充满了负反馈，需要自己能在研究中获得攻克问题、发现知识的乐趣，也需要导师给与更多的积极情感支持。

“Negative reinforcement, such as receiving overly harsh criticism or being scolded by a research mentor, and being held to unreasonable expectations were two of the most detrimental aspects of research affecting student mental health”.

“Conversely, making progress in research and receiving emotional support alleviated students’ symptoms of anxiety and depression”.

Busch, C. A., Wiesenthal, N. J., Gin, L. E., & Cooper, K. M. (2024). Behind the graduate mental health crisis in science. Nature Biotechnology, 42(11), 1749–1753. https://doi.org/10.1038/s41587-024-02457-z

• 在指导过程中，如果发现自己在跟我交流后有程度高或持续一天以上的负面情绪，逃避与我交流与接触，或将我对研究的评价与建议知觉为“harsh criticism”、“being scolded”，请及时与我联系沟通消除误会。
• 在任何情况下都避免逞强、没听懂也点头等行为习惯，并及时纠正我对你的错误认知，避免自己“being held to unreasonable expectations”。
• 可适当提醒我，夸夸你的优点。
• 我在生活中还是一个（自认为）相对比较好相处的人，但在学术上一就是一，二就是二，不太愿意浪费时间在委婉表达上，另外如果同学在同一个问题上反复犯错或没掌握已经学习过的知识的话，容易让我自控力下降乃至破防。请多担待。
• 多与我主动沟通聊天（尽量在工作时间），欢迎约饭（AA）